【目錄】

推薦序

自序

01被誤解的孩子

──不要只看見壞的結果，而忽略了孩子努力想要好好表現的過程

02很「盧」的孩子

──善用現有的籌碼，引導孩子練習適當的問題解決方式

03容易破壞的孩子

──先控制自己的情緒，再來想想要怎麼好好處理

04不喜歡被注目的孩子

──適時的忽略，反而會更成就孩子的表現

05越幫越忙的孩子

──不要只看見孩子幫倒忙，試著去看見孩子想幫忙的企圖

06容易分心的孩子

──利用策略與規範，打開有效的感官通道，以提升孩子接收訊息的能力

07容易退縮，缺乏自信心的孩子

──不用急著要求孩子參與，給予足夠的時間來做準備

08不肯分享玩具的孩子

──分享要從心甘情願的交換開始，避免孩子產生被剝奪的感受

09說謊的孩子

──營造信任的氛圍，累積孩子說實話可解決問題的正向經驗

10自以為好玩的調皮孩子

──協助孩子建立合宜的行為觀，正確的行為給予肯定，錯誤的行 為要求改正

11活動量大的孩子

──拖慢孩子的步調，打開有效接收訊息的感官通道

12故意哭鬧的孩子

──讓孩子體會哭是無效的手段，引導他們用說的方式來解決問題

13愛好面子的孩子

──利用優缺點穿插交替的說話策略，讓孩子認識自己的能力

14沉默不語的孩子

──利用「孩子帶孩子」的策略，幫助孩子漸漸融入互動模式

15愛講反話的孩子

──講反話是為了引起關注，揭穿孩子的同時要給予臺階下

16自以為是的孩子

──愛的教育不等於溺愛，堅定的態度才能塑造規範

【作者簡介】

職能治療師 蘇文清 「陽光種子職能治療所」所長，也是一位擅長處理孩子行為問題的職能治療師。不喜追逐主流教育的思維，傾向以務實角度探討孩子的行為模式。給予家長的建議看似直接，實際上刀子嘴豆腐心。愛和家長嘮叨教育是家長的責任，認為找出適合孩子的教養及教育是重要的事。 著作： 2017年應「信望愛智能發展中心」邀約出版公益書《趣玩遊戲》 學歷： ．長庚大學職能治療學系 ．台中教育大學幼稚教育暨早期療育研究所 現職： ．陽光種子職能治療所 所長 ．童心職能治療所 專業顧問 ．童心語言治療所 專業顧問 ．信望愛智能發展中心 專業顧問 ．無限動力運動教學推廣中心 專業顧問 ．臺中市慢飛家庭關懷協會 專業顧問 ．育達大學幼兒保育學系 兼任講師 ．亞洲大學職能治療學系 助理教授級專業技術人員 其他經歷：

．媽媽寶寶 專欄作家 ．親子天下 專欄作家 ．嬰兒與母親 專欄作家 ．近千場講座邀約講師 Facebook粉絲專頁：蘇文清職能治療師

孩子卢，你要比他更卢：16种典型的孩子问题，非典型的教养解法

苏文清