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情緒傷害:管教藝術篇
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彭德修 著

管教?管之前要先教,怎麼管?如何教?
為什麼孩子與父母形同陌路?怎麼管教孩子才是上策?
如何讓孩子樂於順從父母師長的管教?
孩子大了就不能管了嗎? ...了解更多....

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產品介紹

作者: 彭德修
出版:
初版: 2016/09
頁數: 174
尺寸: 150*210 mm
ISBN: 9789577274892

 


【內容介紹】

管教?管之前要先教,怎麼管?如何教?
為什麼孩子與父母形同陌路?怎麼管教孩子才是上策?
如何讓孩子樂於順從父母師長的管教?
孩子大了就不能管了嗎?

嫌棄、批評、打罵只會造成負面結果,嚴格的管教容易弄巧成拙,使我們的心血白費。老一輩的人主張「不打不成器」、「嚴師出高徒」、「棒下出孝子」。我們小時候,父母認真地管教孩子,老師更是責無旁貸、毫不客氣地杖打學生,同學們動輒挨竹鞭、藤條!事實上,打罵教育所傷害的豈止是肉體而已,內心的傷害更是難以痊癒!尤其是在打罵的當時夾雜著自己的負面情緒,所造成的傷害更是難以彌平。

許多時候,父母師長忍不住開罵責打,其實是自己的情緒傷害在作祟,輸不起、不能忍受挫折的煎熬所致。糟糕的是,這樣教出來的孩子,未來也往往是情緒傷害嚴重的人,一輩子被情緒傷害束縛。正所謂代代相傳、變本加厲也。

本書想要告訴大家,在管教上我們常犯哪些錯誤,怎樣管教孩子才更有效果。不但在孩子還小的時候要小心謹慎,即使在他們長大成人、大學畢業、在找工作時,還是要用心盡力,找出最有效的方法,讓他們心服口服,樂意順從你的管教,讓你的愛達到正面的成效。

情緒傷害是一種「愛的創傷」,愛得越深,造成的傷害越大!嫌棄、批評、打罵是傷人的劊子手,孩子需要的是:讚美、肯定、接納。

 

 

【目錄】


前言
第1章:「管」之前應先「教」

管的順序
教的方法
教些什麼?

第2章:管的角色問題

像嚴格的管理員?
像精明的警察?
像難逃其法眼的檢察官?
不如當辯護律師!

第3章:不當管教法

用禁止代替「教」
以身作「賊」的反管教
有傷情緒的打罵教育

第4章:管的藝術

柔合、謙卑就不會傷害
接納、肯定,讚美會更好
別讓激勵變成批評
循循善誘是妙招
做一個冷靜的旁觀者

結論:我們是重要的轉捩點

 

【作者簡介】

彭德修 1944年生於新竹湖口,畢業於東南亞神學研究院,在教會擔任牧師十多年,三十多歲即患高血壓,五十歲不到患心臟病,修養期間藉兩本書發現自己原本是個受到「情緒傷害」的人,因此費心研究並由親身體驗,深入了解情緒傷害,現致力於「情緒傷害」宣講。

從此,他致力於宣講「情緒傷害」,所到之處包含大學、公司、工廠、教會……,成功幫助許多人走出「被傷害」的陰影,重新活出人生的自信與光彩。

著有《情緒傷害》、《情緒傷害:管教藝術篇》、《情緒傷害:讚美藝術篇》、《情緒傷害:快樂銀髮族篇》、《找回快樂的婚姻》等情緒傷害系列書籍,另有《掌控密碼》、《雅各書釋義》、《大家來學客話》、《客家話發音字典》。

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