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  • 道聲(香港) Taosheng Hong Kong 有型有格:兒童品格教育

有型有格:兒童品格教育

SKU: 陳家耀
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陳家耀 著

社會經歷變化,技能和技術的需求會轉移。但一生的品格留得住永恆。

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作者: 陳家耀
出版: 道聲(香港)
初版: 2021/10
頁數: 160
尺寸: 15 x 21 cm
ISBN: 9789623804745


【內容介紹】

社會經歷變化,技能和技術的需求會轉移。但一生的品格留得住永恆。

推介文:兒童品格需要有型有格(梁淑儀)
孩子出生之後,父母對孩子有甚麼期望呢?從小我們給予孩子怎樣的人生價值觀呢?隨著年歲的增長,我們又怎樣衡量孩子的成長呢?可能答案都是言人人殊,不過不可忘記的是在社會文化的框架下,我們對人的品格都有一定的期望和要求。
陳家耀牧師嘗試用科學和系統化的角度,讓人更認識和更容易實踐品格教育。他結合了過去二十年的經驗和近年的科研成果,為我們闡述了兒童品格教育的重要性,以及能造就兒童優良品格所需的四種核心能力(即是執行功能、原動力、恆毅能力和抗逆能力)和核心價值基礎。當中也介紹了培養兒童良好品格的有效方法和環境,並且解答讀者關心的問題,例如:過早使用電子媒體對兒童品格的發展會否造成障礙等等。
作者試從科研、知識、體驗和應用等四方面,讓讀者能更透徹地理解和實踐品格教育。這是一本值得從事兒童教育工作者、教師及家長用心細讀的著作,了解和幫助孩子成長,並讓他們培養良好的品格發展。

 

【目錄】

前言
1. 品格教育的故事
2. 品格與性格是一樣的嗎?

第1篇 核心能力的建立與發展
1. 腦執行功能(Executive Functions)知多少?
2. 兒童的大腦執行功能是怎樣發展的呢?
3. 使用電子屏會否影響兒童大腦功能的發展?
4. 原動能力與成長經歷
5. 恆毅能力與成長思維
6. 抗逆能力與成長環境

第2篇 核心價值的形成與培養
1. 核心偠值是甚麼?
2. 孩子從哪裏學習價值取向?
3. 照管孩子的你了解自己的核心價值嗎?
4. 你的核心偠值和行為習慣怎樣幫助孩子呢?

第3篇 良好品格的塑造與操練
1. 為甚麼在幼兒時期就要開始進行品格教育?
2. 品格教育就是美德教育嗎?
3. 培養配合全球發展的兒童品格之一:關懷
4. 培養配合全球發展的兒童品格之二:自信
5. 培養配合全球發展的兒童品格之三:負責
6. 塑造與操練兒童良好品格的環境

附篇:品格教育與信仰生活的傳承
1. 幫助孩子克服恐懼
2. 教導孩子認識創造天地的上帝
3. 教導孩子愛護地球
4. 幫助孩子原諒別人
5. 教導孩子與人分享
6. 處理孩子的不同意見
7. 教導孩子學習祈禱
8. 幫助孩子適應新的居住環境

參考及進深閱讀

 

【作者簡介】

陳家耀牧師現為美國華盛頓州認證高級培訓師及教育顧問,香港親子王國網上平台駐場作家,香港大學專業進修學院客席培訓員,擁有道學碩士及教育學碩士學位。

陳牧師於1994年被按立為牧師,在伊利諾州從事教會植堂和發展工作,曾任美國兩間大學講師,成人教育機構行政總監及兒童教育機構的培訓及教育經理等職位。赴美前,陳牧師曾於香港擔任教職及於香港基督少年軍任職執行秘書(現稱總幹事)。

陳牧師專長於教會及教育事工發展,組織管理,學校老師、機構領袖及義工培訓等。

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