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  • 張老師文化 Living Psychology 助人歷程與技巧:培育專業諮商人員的全方位訓練教材(第三版)

助人歷程與技巧:培育專業諮商人員的全方位訓練教材(第三版)

$21.95
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黃惠惠 著

  ★第三版最主要的精神是從學習者感到困難之處下手,讓教材內容更實用化及精細化,讓使用者能漸進式地進入更有效的學習。例如:使用者在學習「同理心」時,最常見的困難是「無法與當事人同步」,或只是「嘴上同理,心未同感」。第三版針對此,詳細解析困難的成因,及學習同理心該有的自我準備與調整,並提醒學習者面對不同文化的當事人時,宜有的心理與正確觀念;又如,學習「面質」時,學習者常常不清楚何時是使用的適當時機,及該如何進行有意義的面質,此書更具體說明使用時機,並增加更多例子做為示範,幫助讀者更能理解其

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作者: 黃惠惠
出版:
初版: 2018-12-1
頁數: 265
尺寸: 150*210 mm
書籍系列: 教育輔導系列
ISBN: 9789576939204


【內容介紹】

  ★培育專業諮商人員的全方位訓練教材
  求助者向助人者求助,助人行為因此發生,
  助人是一種關係,更是一種過程,
  助人者帶領求助者探索、瞭解並解決其內在需求與困擾。
  徒有愛心不足以助人,更需要專業知能與專業倫理。
  助人者須做好自身準備,方能揚帆啟航完成助人目標。


  ★第三版最主要的精神是從學習者感到困難之處下手,讓教材內容更實用化及精細化,讓使用者能漸進式地進入更有效的學習。例如:使用者在學習「同理心」時,最常見的困難是「無法與當事人同步」,或只是「嘴上同理,心未同感」。第三版針對此,詳細解析困難的成因,及學習同理心該有的自我準備與調整,並提醒學習者面對不同文化的當事人時,宜有的心理與正確觀念;又如,學習「面質」時,學習者常常不清楚何時是使用的適當時機,及該如何進行有意義的面質,此書更具體說明使用時機,並增加更多例子做為示範,幫助讀者更能理解其意及更有效地學習,尤其增加了面質的習作,希望更提升學習成效。此外,在內容方面,定義、解說更精細具體,舉例更貼切實用,並在習作中增加討論綱要,期使討論更能聚焦、學習更有方向性。


  ★內容增加約60頁。


  ★習作更多。

 

【目錄】

三版序
揚帆起航—助人者的準備與出發

第一章 助人工作概論 1
助人行為的發生 2
助人工作是什麼 3
助人者 6
助人工作的層次 18
助人工作是科學也是藝術 21

第二章 助人的模式 23
諮商的歷程 24
有效的學習 28

第三章 學習準備 29
準備扮演當事人的角色 30
習作 1:我的困擾 32
團體的形成 35
習作 2:自我介紹 36
習作 3:訪問報告 37
習作 4:團體規範 38
習作 5:信任跌倒 39

第四章 協助前階段:輔導關係初建 41
環境布置 42
助人者的心理準備 43
專注的行為(Attending):搭建關係之橋 44
習作 6:專注與不專注 49
習作 7:聽的練習 51
習作 8:觀察非語言行為 52
習作 9:瞎子走路 54

第五章 第一階段:諮商員的反應與
當事人的自我探索 57
初層次同理心 59
習作 10:觀察自己的感覺與行為 78
習作 11:辨識感覺(一) 83
習作 12:辨識感覺(二) 84
習作 13:辨識感覺(三) 86
習作 14:情緒反映(一) 89
習作 15:情緒反映(二) 91
習作 16:簡述語意(一) 93
習作 17:簡述語意(二) 94
習作 18:同理心辨識練習 97
習作 19:同理心反應練習(一) 100
習作 20:同理心反應練習(二) 104
習作 21:祕密大會串 105
尊重 106
習作 22:尊重的辨識練習 112
習作 23:尊重的內涵 115
習作 24:辯論比賽 116
真誠 117
習作 25:真誠的辨識練習 122
習作 26:真誠的反應練習 125
習作 27:脫下面具 126
習作 28:鏡中人 127
具體 128
習作 29:具體(一) 137
習作 30:具體(二) 139
習作 31:具體(三) 141
結構 142

第六章 第二階段:諮商員的挑戰
與當事人動力性的自我瞭解 147
高層次同理心 154
習作 32:自由聯想 163
習作 33:初層次與高層次同理心 164
面質 168
習作 34:面質的反應 185
習作 35:自我面質 187
自我表露 188
習作 36:助人者的自我表露(一) 192
習作 37:助人者的自我表露(二) 194
立即性 188
習作 38:我們在哪裡 202
習作 39:立即性反應練習 203

第七章 第三階段:行動計畫 205
問題解決技術 207
角色扮演 225
行為改變技術 228
家庭作業 232
習作 40:腦力激盪 234
習作 41:重要性及可行性比較法 235
習作 42:平衡單 236
習作 43:案例討論 237

第八章 諮商員的困境與調適 241

參考書目 269
附錄:台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則 271

 

【作者簡介】

黃惠惠


  學歷:
  國立臺灣師範大學教育系畢業
  美國奧克拉荷馬州立西南大學諮商輔導學碩士
 
  曾任:
  新北市三重國中教師兼指導活動執行祕書
  救國團台北「張老師」中心心理輔導組組長
  香港中文大學聯合書院訪問學人
  私立德明財經科技大學學生輔導中心主任
  私立德明財經科技大學通識教育中心教授兼「心理與生命教育」領域召集人


  現任:
  財團法人「張老師」基金會台北「張老師」中心副主任委員


  著有:
  《助人歷程與技巧》(初版及增訂版)
  《我的未來不是夢——生涯發展與規劃》
  《自我與人際溝通》
  《邁向成熟——青年的自我成長與生涯規劃》
  《團體輔導工作概論》
  《情緒與壓力管理》(以上為張老師文化出版)
  《五年制商業專科學生生涯成熟度與學校適應行為之相關研究》
  《我國四技學生次級文化及其相關因素之研究》。
   
  (以上皆由張老師文化出版)

 

助人历程与技巧:培育专业咨商人员的全方位训练教材(第三版)
黄惠惠

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