【內容介紹】

希臘的教育哲學家認為──學習是為了要思想。
希伯來的教育哲學家認為──學習是為使人敬畏。
現代的教育觀點則認為──學習是為了能行 教育就是改變！
基督教會的教育又是為了什麼？
本書引導您思想教育的使命！考驗您舊有的觀念及想法！審慎地面對教育的問題，尋求聖經的答案！尋求改變及突破的途徑！

【目錄】

單元一 需要之分折：根據聖經及教會之現況分析基督教教育之需要
第一課 基督教教育之異象
第二課 了解學生

單元二 目標之確立：根據分析所得的需要訂定教會中「基督教教育」的目標，同時學習如何決定明確可行的目標及計畫
第三課 如何確立目標
第四課 目標之完成

單元三 課程的計畫與實行：討論「課程」的含義，在教會中如何計畫生動有劾而且平衡的課程
第五課 平衡的課程計畫
第六課 「教」與「學」
第七課 興奮的學習
第八課 有意義的團體學習
第九課 設計你的課程

單元四 組織與管理：組織使力量集中，管理使力量加強！
第十課 健全的組織：記錄與資料中心
第十一課 教師職份及教育訓練

單元五 考核及檢討：評估教學的進行及劾果
第十二課 教會教育事工的評估

基督教教育概论

高炘