【內容介紹】

第三文化孩子是全球遊牧民族，在不同文化之間多次遷移，因此，他們身上帶著眾多不同的文化。

作者把她個人成長及服事第三文化孩子的經驗寫成文字，並將紮實的研究、靈性體驗以及她豐富的輔導經驗融匯設計而成各種活動：書中的活動具體、明確、有趣。對於家長、關顧提供者、差派機構和第三文化孩子來說，這都是一本寶貴的資源手冊！


「鄔麗卡．恩維克所寫的這本《第三文化孩子：一份需要關顧的禮物》，是一本開創性的著作。的確，曾經有人撰文寫過童年時期在全球各地搬遷對兒童所產生的影響。鄔麗卡也描述了這一點，並補充了她作為成年第三文化孩子和治療師的新觀點 — 她曾接觸過無數當今的第三文化孩子並與他們合作。她更超越理論，提供一些將理論轉化為實際方法的練習，幫助第三文化孩子 （Third Culture Kids, TCKs）和成年的第三文化孩子（Adult Third Culture Kids, ATCKs）善加處理和使用他們的生命故事。

本書的每一個部分不僅告訴讀者該做什麼，還清楚地描述 不同的人與第三文化孩子們配搭時（或本身是第三文化孩子），該如何使用這些練習。無論你是父母，正在尋找積極的策略來幫助你的孩子融合跨文化生活所帶來的各個層面；還是差派機構，想要更加支持你們工作人員的家庭；或是成年的第三文化孩子，想更深入了解自己的故事；亦或其他任何關心第三文化孩子的人士，這書裡都有東西可以幫助你。

我有幸觀察鄔麗卡帶領成年的第三文化孩子小組，進行了許多這樣的練習。當參與者意識到如何解讀他們的故事，或者終於從他們正在做的活動中找到意義時，就會腦海中靈光一現，恍然大悟，真是叫人驚嘆的體驗。有時他們會掉眼淚，有時會大笑。當這些成年的第三文化孩子陸續發現他們的感受或經歷並不孤單時，滔滔不絕的討論就會隨之而來。作為一名訓練有素的治療師，鄔麗卡有許多恩賜，其中之一就是帶領人們從理論走向實際經驗的應用。我很高興她現在與我們分享她在理論和實踐上所取得的進展。」
——露絲．范蕾珂（Ruth E. Van Reken）
Third Culture Kids Growing Up Among Worlds, 3rd ed. 合著者
在全球遷移的家庭（Families in Global Transition）共同創始人

【目錄】

推薦序㇐
推薦序二
推薦序三
推薦序四
序
前言
致謝
如何使用這本書

I ㇐份需要關顧的禮物
1 第三文化孩子―全球遊牧民族
活動―我是誰∕加入我的族群
2 美好的體驗
活動―我的百寶盒
3 影響
活動―我的環遊世界之旅
4 問題
活動―三個問題

II 轉變與情緒
5 搬遷
活動―走過過渡之橋
6 準備
活動―準備
7 連結
活動―連接雕塑
8 需求
活動―我的需求
9 感覺
活動―我的情緒
10 歸屬
活動―我的世界
11 相屬―我的故事
活動―我的歸屬故事

III 身份和信念
12 與眾不同
活動―我和其他人
13 我身上有許多不同文化的影子
活動―我和我的文化∕融合我的文化
14 成為機構體制的一部分
活動―我和我的機構體制
15 對自己的信念
活動―從謊言到真相

IV 關係和全球化
16 關係
活動―心連心手鍊
17 依附
活動―我的避風港
18 全球化
活動―魔術飛毯

V 壓力和結構
19 愛的瓶子和壓力瓶子
活動―我的愛和我的壓力
20 不可能的生活
活動―我的時間線
21 調整壓力
活動―四種情緒
22 跡象和原因
活動―紅蘿蔔
23 高度敏感
活動―我的身體感受
24 代價
活動―三把椅子
25 休息機制
活動―設定休息機制

VI 悲傷和快樂
26 悲傷
活動―魔術卡車
27 隱藏的失落
活動―我隱藏的失落
28 寶物
活動―我的百寶盒
29 道別和慶祝
活動―道別儀式

VII 發展和長期目標
30 愉悅的眼神
活動―我的愛和我的快樂
31 獨立
活動―我的自由
32 溝通
活動―我的力量
33 學習
活動―我的技能
34 學校教育
活動―學校時間線
35 長期目標
活動―我的盼望

VIII 保護和界限
36 保護的需要
活動―制定保護計劃
37 界限
活動―設定界限計劃
38 安全∕放心的人
活動―西城故事
39 創傷
活動―練習創傷處理
40 安全策略
活動―練習生存策略
41 安全撤離
活動―制定撤離計劃
42 關注孩子
活動―關注孩子

IX 回述晤談和講故事
43 什麼是回述晤談？
活動―我的生命故事書
44 融合和接納
活動―我的融合角落
45 講故事
活動―講故事
46 回述晤談 / 處理手冊
活動―使用回述晤談手冊
47 安全的故事
活動―講述安全的故事
48 寬恕
活動―永遠不會寄出的信

X 聚在㇐起的力量
49 家庭過渡同樂日與為十二年級學生面臨轉變做準備
活動―安排家庭過渡同樂日！
50 回述晤談週
活動―安排回述晤談週
51 營會和團聚
活動―安排團聚
52 培訓父母
活動―安排父母培訓
53 宣教士子女就是一個族群
活動―製作拼貼圖

XI 我們可以做什麼？
54 父母可以做什麼
活動―我需要做什麼改變？
55 差派機構可以做什麼17
56 學校可以做什麼
57 第三文化孩子可以做什麼
活動―選擇㇐張圖

活動概述
繼續的旅程
附錄：不同文化的情緒處理
資源
關於作者

袁樂國 牧師
中華基督教內地會 台灣區主任

【目錄】

準備出發
014 呼召
018 信心操練首部曲
021 信心操練二部曲
023 信心操練三部曲

北海道篇
028 我其實不必完美
030 新加坡總部
033 初來乍到北海道
036 清音濁音大作戰
039 我是稻草人
042 我會凍死吧？
045 陰魂不散的英文
049 老師也是人
053 雪國生活的真面目
055 日本過新年
056 語言學校畢業後，我要去哪裡？
059 我顧念上帝的事，上帝也顧念我的事
062 遭難的受難日禮拜
066 英語魔王關似乎又來了
069 原來每㇐個人都在變動
072 打斷談話問問題才是禮貌？！
075 給自己的獎勵
079 我的 N2 考試

初到東京篇
084 真•日語能力測驗
087 初入校園
089 忘年會
091 第㇐次「回」台灣過農曆年！
093 日本人默認的人際互動模式
097 怎麼辦，我竟然「沒事做」？
099 不斷離題的溫泉之旅
102 上帝聽禱告
105 和洋婚宴初體驗
106 日本的春季
109 日本的夏天
111 內地會 150 週年國際大會
114 夏季煙火大會
116 五十肩？我才三十出頭耶……

服事篇
122 KGK 學生靈命造就營
126 「以禮相待」的日本學生們
128 原來我是個弱咖？！
130 會籍很重要？！
133 生日前，隱藏地雷大爆炸
137 好子的學校未免太黑暗
140 為何我也抵擋不了「期間限定」的誘惑
142 再次勇闖英語魔王關
146 龜兔賽跑
149 被召喚回台灣
152 KGK 夏期學校
156 好子的婚姻
159 神戶的日本福音會議
160 與屬靈同伴用詩篇㇐起禱告
163 成為朋友在東京的私人民宿
165 終於有跟學生親近的感覺
167 回家之前的必修課
172 第㇐次春假 KGK 營隊
176 不是每個宣教士都會在工場上服事到退休
181 KGK「想要傳福音」聚會
183 學生阿雄主動聯絡想聊聊

述職篇
188 來自家鄉的逆襲：反文化衝擊
195 地雷爆炸之後
198 即日救援
202 經濟危機？！
206 再次離別，再次出發

【作者簡介】

鄔麗卡．恩維克（Ulrika Ernvik），專注於家庭的社會工作者和擁有執照的心理治療師。她自己就是第三文化孩子：持有瑞典護照，在剛果長大，在泰國撫養她的五個孩子成長。她曾經在亞洲與歐洲，透過治療、工作坊、營會、會議、團聚等場合，與成千上百的第三文化孩子以及他們的家庭相遇。多年來，她根據腦神經科學以及依附理論，對於第三文化孩子的經驗如何影響孩子的成⾧，有自己獨到的見解；她也運用互動的活動幫助家庭和群體去整理、處理第三文化孩子的經驗，並開辦了Familjegladje（Family Joy）。

第三文化孩子：㇐份需要关顾的礼物
邬丽卡．恩维克（Ulrika Ernvik）