宣教学是一门综合性的学科，其中包含了历史、神学、人类学及社会学等不同的领域，就像三条支流汇入一条大江。因此，本系列的三本宣教丛书就将从《宣教神学》、《宣教与文化》及《宣教历史》等三个不同的领域来探讨。

然而宣教学虽涵盖这些不同的领域，当我们要探讨宣教的理念及策略时，我们应该先从宣教神学的角度来思考，否则我们就会失去宣教事工中最重要、最根本的属灵指导原则。因此，所有宣教学的探讨，都应该是由宣教神学为起点。

本书的内容分为两大部分。第一部分乃是先以圣经神学的方法，来构建宣教的圣经根基；第二部分则是以系统神学的方法，来讨论当代的一些关键性宣教神学议题。换句话说，本书前半部是先从圣经神学的观点着手，去了解从旧约到新约，从先知到使徒们所宣示的有关宣教的启示。然后本书的后半部，则是以系统神学的方式，紧接着探讨当代宣教神学中的几个重要的议题。这些宣教的议题——包括散聚宣教和宣教使命型教会——近代宣教学常常讨论的热门问题，也是二十一世纪的宣教所必须面对的挑战与问题。

【目录】

绪 论

第1章 使徒时代的宣教模式(30-100 AD)

第一节 时代背景

第二节 主要的教会领导人物

第三节 主要的宣教里程碑

第四节 主要的宣教策略

第五节 总结与反思

第2章 希腊教父时代的宣教模式 (100-300 AD)

第一节 时代背景

第二节 基督教所面对的挑战与问题

第三节 主要领导人物

第四节 主要的成就

第五节 主要的宣教策略

第六节 总结与反思

第3章 拉丁教父时代的宣教模式 (300-500 AD)

第一节 时代背景

第二节 基督教所面对的挑战与问题

第三节 主要领导人物

第四节 主要的里程碑：大公会议

第五节 主要的宣教途径

第六节 总结与反思

第4章 中古世纪欧洲教会的宣教模式(I) (500-1000 AD)

第一节 时代背景

第二节 主要的宣教里程碑

第三节 主要的宣教团体

第四节 主要的宣教策略

第五节 总结与反思

第5章 中古世纪欧洲教会的宣教模式(II) (1000-1500 AD)

第一节 时代背景

第二节 罗马教会内部的重大变革

第三节 主要的宣教策略

第四节 总结与反思

第6章 东方教会的宣教模式(100-1500 AD)

第一节 叙利亚教会(100开始)

第二节 波斯教会(216-640)

第三节 伊斯兰教统治下的亚洲教会(640-1500 )

第四节 蒙古时期的亚洲教会(1200-1500)

第五节 总结与反思

第7章 罗马天主教的宣教模式(1500-1950 AD)

第一节 时代背景

第二节 罗马天主教内部的重大变革

第三节 天主教的海外宣教

第四节 天主教的主要宣教策略

第五节 总结与反思

第8章 宗教改革时期的宣教模式(1500-1750)

第一节 时代背景

第二节 宗教改革的前因后果

第三节 宗教改革运动的主要信念

第四节 主要宣教团体及领袖

第五节 主要宣教策略

第六节 总结与反思

第9章 基督教的宣教模式(二)：启蒙运动时期(1750-1850)

第一节 时代背景

第二节 基督教的灵性复兴运动

第三节 近代宣教运动的兴起

第四节 威廉克理的主要宣教策略

第五节 总结与反思

第10章 殖民主义时期的宣教模式(1850-1950)

第一节 时代背景

第二节 主要的宣教运动

第三节 主要的宣教领袖及事件

第四节 主要的宣教策略

第五节 殖民主义时期普世宣教的进展

第六节 总结与反思

第11章 当代基督教的宣教模式 (1950-2000)

第一节 时代背景

第二节 基督教内部的动态

第三节 主体世界教会的爆炸性增长

第四节 主要的宣教策略

第五节 回顾与再思

第12章 二十一世纪宣教的前瞻

第一节 21世纪时代的挑战与契机

第二节 21世纪基督教内部的挑战

第三节 21世纪普世宣教的现况

第四节 21世纪宣教策略之模式转移

第五节 21世纪普世宣教的评估与展望

【作者简介】

庄祖鲲牧师/博士，福建省晋江县人，出生于台湾。 1970年台大化工系毕业后，曾先在台湾工业界及国家研究院服务十五年，期间还获得美国西北大学化工博士学位。 1990年庄博士蒙召全职事奉，乃再度赴美攻读神学。 1995年获得芝加哥三一神学院的文化学（Intercultural Studies）博士学位。随后庄博士在美国麻州波士顿担任牧师，也常在中国、美国、东南亚及其它地区教神学。庄博士主要著作有《宣教历史》、《宣教神学》和《宣教与文化》三本宣教丛书，以及《说禅论道》、《迥别》、《大哉问——基督教护教学概论》、《真道辩——论异端、别异教派与异教》及《天启义路——基督教伦理学概论》等书。