【內容介紹】

以人物為焦點的提問技巧，幫助你跳脫傳統的思維框架，讓小組查經不再枯燥乏味！

問出好問題，讓青少年在查經時「有話要說」！

這是一個喜歡被引導，卻不喜歡被教導的世代。
從以前的「老師說」，到現在的「我有話要說」，對於陪伴青少年的牧者與輔導而言，帶領他們查經，可說是一項極為艱鉅的挑戰。

然而，傳統的查經思維，無法激發青少年產生參與動機，更無法滿足他們認識神話語的方式，使得平時有話要說的青少年，一到了查經，總是說不出話。因此，面對今日的青少年，你我需要另一種切合時代的創意方法，
引導他們遇見上帝亙古不變的愛。

透過運用本書獨創的「以人物為焦點的提問技巧」，你將成為有智慧、有異象的提問者，引導青少年對於信仰「有話要說」，並且真實地遇見和認識神的話語！

如果你渴望查經小組的果效不再一樣，期待青少年更深喜愛神的話語，讓這本書成為你的武功秘笈，在下一代的年輕人心裡點燃火熱的生命信息！

【目錄】

推薦序一：喚醒下一代的信仰生命力！001
推薦序二：讀經活起來！003
推薦序三：問出好問題，愛上查聖經！004
致謝：在生命祝福中寫作006
作者序：為什麼青少年不愛查經？007
這本書能幫什麼忙？012

第1章小組查經新視野014
◆你用對工具了嗎？016
◆理性主義與後現代的交會018
◆小組查經等於歸納式研經法？022
◆小組查經新視野024

第2章以人物為焦點的敘事文提問技巧030
◆你的提問「後現代」嗎？032
◆以人物為焦點的讀經036
◆體驗人物經歷的提問：「觀察」及「感受」038
◆連結讀者處境的提問：「轉化」042
◆激發實踐行動的提問：「應用」044
◆頭、心、手、足提問結構解析048

第3章以人物為焦點的論述文提問技巧056
◆一封家書的故事058
◆書信教義怎麼問？066
◆頭、心、手、足提問結構解析072

第4章小組查經的引導歷程074
◆小組查經的引導歷程076
◆先引導，後教導084

第5章提問實作演練086
◆問題識別基本工088
◆這是一個好問題嗎？092
◆大顯身手！096

附錄102
◆動態查經設計範例104
　1查經，動起來！104
　2動態查經教案範例106
　3動態查經教案解析114
　4學習單範例116
　5備課摘要表122
◆從小組查經到靈修默想124
◆作者相關著作介紹128

【作者簡介】

洪中夫

出生於六〇年代的臺灣農村，小時候喜歡一個人背著畫架到野外寫生，中學時夢想當畫家，大學卻主修法律，浸潤於邏輯與理性的思維……。

隨著世代的更迭，他以二十多年學生工作經驗，反思傳統偏重理性讀經的限制，強化右腦的圖像及想像力，以創新的提問模式，向網路媒體時代的青少年解說聖經。

作者簡歷：
中興大學法商學院法律系、中華福音神學院道學碩士畢，曾任飛颺青少年成長中心主任、亞洲體驗教育學會（AAEE）理事、體驗教育引導員培訓講師、中華發光使命協會副秘書長。

已出版之體驗式活動教材另有：
《飛颺人際有藍天》（2004，合著）
《玩出好品格》（2005）
《玩出品格力》（2008）
《玩出反思力》（2010）
《玩出好關係》（2010）
《宣教READY GO》（2010，合著）
《讓信息YOUNG起來》（2012）
《讓查經動起來》（2013）
《腓立比書動起來！》（2013）