推薦序一08
推薦序二09
作者序13
1.如何使用本書17
2.應用實物教材教導品格的技巧21
3.建立學習品格的團隊33
4.Character1：積極51
5.Character2：殷勤67
6.Character3：信任83
7.Character4：勇敢99
8.Character5：謙卑113
9.Character6：守信129
10.Character7：憐憫145
11.Character8：讚美159
附錄173
附錄一：引導青少年反思的技巧174
附錄二：教學經驗分享189
附錄三：教案設計參考範例193

 

洪中夫

國立中興大學法商學院法律系、中華福音神學院道學碩士畢，曾任校園福音團契（CEF）傳道、飛颺青少年成長中心主任、亞洲體驗教育學會（AAEE）理事。他不僅寫出一套青少年品格教育的實用教材，讓這套教材幫助許多陪伴青少年的人，他也以身作則，活出美好品格的生命，並在人群中發揮了正面影響力。因為熱愛青少年，他花了許多心力投資在青少年的身上。對青少年品格教育的推動，有著極大的熱情。

記得有一次，作者帶領一個團體玩了一個遊戲，在遊戲過程中，因為參與的二路人馬意見不同，而產生爭執，大聲嚷著：「要民主！」、「要真相！」……雙方爭得面紅耳赤，一副要分裂的樣子。不過在當中，大家也似乎學習到「團隊合作」、「與人溝通」，學習「尊重」不同人所發出的聲音（特別是少數人的聲音）……。

在本書裡，你會發現作者帶的遊戲不僅好玩、達到娛樂效果，特別的是讓人在遊戲結束後，仍然能夠有所思考、有所學習，更重要的是，透過遊戲的過程，可以幫助青少年玩出好品格──藉著體驗式的學習，將好品格內化成生命的一部分。