推薦序：把你心靈之窗打開，讓光照亮／009
PART 1　大學這回事
第1堂課 大學是和老師在樹下喝咖啡──課堂外的教室／015
第2堂課 夜夜偷吃餅乾的室友──學生宿舍的教育／023
第3堂課 當醬油瓶裡不只是醬油──學生的外食與健康／031
第4堂課 我的家鄉沒有霓虹燈──學生剛到都市的衝擊／039
第5堂課 求學路上的翅膀──學生社團的意義／045
第6堂課 誰使青蛙撞到奶──創意的學習／053
第7堂課 看見生命裡的大兔子──樂讀的祕訣／063
PART 2　大學，尋找永恆標竿的起點
第8堂課 大學裡的知識神偷──培養主動學習的讀書／073
第9堂課 尋找永恆的標竿──大學該教卻無法教的一門課／081
第10堂課 散步在校園的古建物旁──思索人生的智慧／089
第11堂課 知識養成的後花園──圖書館的意義／097
第12堂課 發現自己的極限──考試的意義／107
第13堂課 課堂是忍者的訓練場──上課打瞌睡的省思／115
第14堂課 教室裡的空位──蹺課的再思／123
第15堂課 當理髮店小姐拉上窗簾──尊重對方的選擇／131
第16堂課 有誰在乎白馬王子──愛是一生的學習／137
第17堂課 給燈柱的勸勉──大學生與政治／147
第18堂課 學習拼一張看不見的地圖──生命成長的目標／155

張文亮

他是個「標準的問題學生」，小時候放火燒考卷，中學被學校開除，大學歷經重考才勉強考上。他看同學們如沙丁魚力爭上游，擠進魚罐頭裡；自己則是孤單的癩蛤蟆，吞了一肚子教科書，消化不良。

他是個「不標準的天才」，直到大學才發現樂讀的祕訣，從此點燃學習的動力──用「預習」推敲老師授課的方式，把課堂當成忍者的訓練場，圖書館是他的知識後花園，校園的古建築更是他沉澱知識、思索人生的地方。

大學，是他個人學習生涯的轉捩點，也是他投身二十三年的呼召之處。他說：「我是主流教育之外的夢遊者，在教育的邊陲，挖一條小溪，栽種小花小草，想吸引一些『野生動物型』的學生前來。」

他是張文亮，加州大學戴維斯分校（U. C. Davis）博士，台灣大學生物環境系統工程學系教授，台灣大學新生專題課程（大學101）授課教師，台灣大學生態工程中心主任，曾獲台灣大學優良導師獎。

当青蛙念到蜗牛大学--在大学点燃学习的动力
作者： 张文亮